第9篇情境配图1

展览撤场那天,杜羽一个人把剩下的导览册搬回工作室。原计划有四场导览,两场因无人预约取消。模拟会谈里她刚说完“这次办砸了”,教练就想起一句熟悉的话:“从中你学到了什么?”如果早一天问、晚一天问,会有什么区别?与其猜一个正确的天数,不如听她此刻带着什么任务来。

“我知道会有收获,可箱子今晚放哪儿?”

杜羽最先说的,是还有五箱册子不能继续堆在公共走廊。印刷费尚欠一部分,两位志愿者在群里等她回应。教练想帮她看见积极意义,她却连眼前的事情都还没排完。此刻询问成长,客户很可能勉强说出一句漂亮话,好让教练满意,随后独自去处理箱子。

教练 今晚之前最需要解决的是哪件事?

杜羽 让志愿者知道明天不用来。一个人特意把班调开了,我不能装没看见。

第9篇情境配图2

教练 你想先写通知,还是想先把对他们的那份难受说出来?

她选了先写。第一版是“感谢大家共同完成一次宝贵的实验”。念给自己听,她觉得很别扭。志愿者报名时没人说这是实验。她改为“明天的导览取消,让大家留出时间却没能成行,我很遗憾。如果你已经产生交通费用,请单独告诉我”。这条消息并不需要先把失败说成成功,仍然可以体面、具体、负责任。

客户什么时候开始自己想换一个角度

处理完通知,杜羽忽然提起一件小事:周六有位父亲带孩子来了,孩子在地图墙前站了很久。她想知道“那张墙是不是比导览更吸引人”。这个时候再问学习就有了落脚点。她不是被要求从损失中挖出好处,是自己对参观者的行为产生了好奇。

教练 你愿意把这当作一个下次值得检验的猜想,还是今天想多讲讲那个孩子?

第9篇情境配图3

杜羽 先当猜想。只有一个孩子,不能说大家喜欢。我可以问另外三位到场的人,他们在哪个地方停得最久。

这一步保护了事实。换框能帮助一个人看到另一面,但另一个角度仍然要接受检验。一次观察足以提出问题,不足以证明下一场只做地图墙就一定成功。对于一个已经花了真金白银办展的人,这种区分尤其重要。

同一句问话的两种后果

如果在开场问“你从失败里学到了什么”,客户可能答“宣传还要加强”。这像一个合格的复盘结论,却没有说明哪些人根本没看到消息,哪些人看到却不方便参加,也没区分预约系统是否好用。如果在她决定调查以后再问“这次你已经知道了什么”,她就能回答:“知道取消通知必须预留时间;至于没人预约的原因,我们还没有问。”后一份答案更短,对下一次决策却更诚实。

结束时她保留了“失望”这个词,也保留了对地图墙的好奇。两者不用排队,一个先走了另一个才能进门。教练可以问自己:我提出新角度,是因为客户已经准备探索,还是因为我坐在她的失望旁边有些不自在?如果是后者,让自己再坐一会,常常比继续寻找一句聪明的话更有帮助。

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