视频 当学生只说“感觉不对”，音乐老师怎样把反馈带回具体练习 学生说唱起来怪怪的，老师怎样继续问，才能不让交流停在一种模糊感觉里？LEO在这期视频中，分享自己怎样把教练交流放进课程与... 教练会谈室2026.10.18
视频 小众作品被看见之后，为什么Frank先提醒幸存者偏差 一部作品默默做了很久，后来获得关注，我们很容易把它读成坚持就会成功。Frank在这期视频里的第一句提醒，却是还有很多没有... 教练会谈室2026.10.18
视频 文化差异不是一句包容：新天把未来趋势讲回身边的人 谈未来教练，技术往往最抢眼。但新天与薛铁鏻在本期视频里，也花了时间讨论另一件事：当身边的人有着自己不熟悉的表达与选择，我... 教练会谈室2026.10.18
视频 教练已经谈清目标，为什么还要回看动机图谱 一场教练对话结束，目标与行动已经被说出来，结构化图谱还能提供什么？薛铁鏻与Lisa在这期视频里，用自己的工作观察讨论会谈... 教练会谈室2026.10.18
视频 证书数量的变化，能说明团队教练市场在增长吗 看到某类认证数量变化，很容易马上联想到市场机会。但从持证人数到真实需求，中间还隔着什么？蓝华峰与薛铁鏻在本期视频里，以团... 教练会谈室2026.10.18
视频 教练项目怎样走进快节奏企业：Sally谈连接业务的那座桥 想把教练带进企业，有时流程已经推进很远，仍然可能被拦下来。Sally在这期视频里讲述的经历，让项目进入组织的过程呈现出真... 教练会谈室2026.10.18
视频 从线上工作到线下相遇，Caroline眼中的一次教练大会 平时通过屏幕服务客户、与同行联系，到了线下大会，会看到什么不同？Caroline在本期视频里，回顾自己参加一次平台相关活... 教练会谈室2026.10.18
视频 为什么不只看书就够了：一场引导体验能让学习者看见什么 一本工作法手册写得很扎实，读者是否就能自然地带好一场活动？薛铁鏻、Tracy与麻晓晴在本期视频开头，从书与现场之间的差别... 教练会谈室2026.10.18
视频 好玩之外还有哪些功夫：三位实践者谈乐高工作坊的深度 乐高工作坊很容易给人留下有趣、热闹、参与感强的印象。但如果把它带进组织，开心之后还有什么？这期三人对谈，把工具的灵活与带... 教练会谈室2026.10.18
视频 新方法还没有充分证据时，教练怎样保持开放而不盲从 一种方法让你感觉有帮助，但还缺少充分研究，该怎么理解？Soon与薛铁鏻在这期视频里，没有把问题简化成相信与否，而是讨论怎... 教练会谈室2026.10.18
视频 看见相似，也尊重边界：教练与心理学的学习怎样相接 一段谈话里，有倾听、提问、理解期待，也有关系的开始与结束。相似的动作，是否意味着不同专业就是同一件事？杨丽与薛铁鏻在本期... 教练会谈室2026.10.18
视频 AI让制作更快之后，为什么教练仍要练习深思考 做出一个应用更容易，是否意味着每个人都能很快拥有一门新生意？Soon卢有信与薛铁鏻在这期视频里，把技术门槛、个人知识与商... 教练会谈室2026.10.18
视频 从企业家到作者，悦兰如何把跨界经历变成一个新方向 一个有多年企业经历的人，开始做家庭教育，会带来怎样的视角？这期视频从悦兰的个人路径出发，看见经验、兴趣与新事业之间并非笔... 教练会谈室2026.10.18
视频 “站在里面腰疼”：一个高管的隐喻，怎样展开成会谈 一个管理者说，以前站着说话不腰疼，现在站在里面腰疼了。教练听到的，可以是一句抱怨，也可以是一扇通向经验的门。杨红淇Hel... 教练会谈室2026.10.18
